验,初步感悟Р1学生找一找以前老照片,回忆和同学相处的情景。Р2引领学生体会和朋友相处的快乐。Р3课前游戏Р学生在《找朋友》乐曲中找到自己的好朋友,和他一起做动作。Р二课中体验,深化感悟Р(一)引入话题,唤醒生活。Р我们已经是三年级的同学了,这两年多来(出示温馨的画面)一起学习,一起游戏,你都和谁成了朋友,你能用一两句话夸夸自己的朋友吗?Р(二)合作学习,体验生活Р1老师为同学们有这么多的朋友感到高兴,下面的朋友是真正的朋友吗?出示课件(不一样的朋友)。你喜欢这样的朋友吗?为什么?Р 你能帮他们成为真正的朋友吗?谁愿意和自己的朋友一起合作,表演一下。Р2出示图片2,这样的朋友呢?为什么?你想对图中的这位男孩说什么? Р3 生活中遇到下列情形,你又会怎么做呢?Р出示《怎么办》,小组同学任选一种情形展开讨论,说一说为什么。Р现在,你认为什么样的朋友才是真正的朋友,小组讨论,小组长执笔写下你们的观点。Р在学生汇报基础上板书:挚友、诤友、学友、良师益友Р看来,出示总结(真正的朋友总在你需要的时候出现,和你一起面对困难,共同进步。)Р(三)深化感悟,引导生活Р这样的的好朋友你找到了吗?他们是谁?说一说他在哪方面对你帮助最大。Р不一样的朋友给了我们不一样的感受,把你的感受写下来。Р学生在音乐声中填写卡片。谁愿意让大家分享你的感受。Р学生念,我们请他的朋友上来,对他说几句话,好吗?Р听完这几位朋友的真情告白,你是不是也有许多话想对你的朋友说,把你的卡片相互传阅一下,相信你会收获更多的友谊。Р打开朋友词典第一页,把你不同类型朋友的名字写在上面,观察一下,哪种类型的朋友最少,课下留心寻找,通过课前搜集资料,你还知道哪些类型的朋友?网友Р三课后践行,内化感悟Р你认为小学生能不能交网友,课下根据你的观点搜集资料,我们开个辩论会。Р愿大家广交不一样的朋友,多交真正的朋友,愿友谊的芬芳常伴我们左右。
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