组成的小组。Р2、小组内交流。Р师:下面就请同学们在小组内交流,把自己喜欢的文章好好的读给自己听,再读给自己的朋友听,并谈谈自己的感受,说说你为什么喜欢它。待会儿看谁勇敢的交流汇报给全班同学听。Р3、全班汇报展示(可随意让组长起来汇报,其他同学可补充)Р四.学生谈感受。Р师:读了这么多关于春天的文章,相信春天已走进我们的心中,大家能谈谈自己的感受吗?Р五.教师小结:Р 同学们的表现如此出色,老师感到无限欣慰。是啊,春天有绿色的希望,夏天有火热的激情,秋天有金色的收获,冬天有雪白的童话。春夏秋冬,江河湖海,日月星辰,亲情友情,书海中有着多么丰富的主题!同学们一定要做爱读书的好孩子。当然,多彩的读书汇报交流课我们会坚持不懈的开展下去,相信同学们的表现会比今天更精彩!Р不同寻常的小姑娘——长袜子皮皮Р——《长袜子皮皮》课外阅读推荐课设计Р推荐内容:Р(瑞典)阿斯特丽德•林格伦童话作品《长袜子皮皮》Р设计理念:Р阅读的目的不应只是获取知识,重要的是在过程中获得乐趣,因此,让学生在自由、平等、互动的氛围中自由地学习,把阅读变成“悦读”,使其所得的不仅是知识上的汲取,而更多了精神上的愉悦。Р预设目标:Р1、通过对《长袜子皮皮》一书的推荐,激发学生课外自觉阅读该书,并引发阅读同类作品的兴趣。Р2、引导学生通过认识作者、观察封面等方法,走进文本,学会推荐好书的方法。Р3、分享读书的感受。Р准备推荐:Р1、准备课外读物《长袜子皮皮》。Р2、了解学生课前阅读情况,安排一个学生扮演皮皮。Р教学过程:Р一、认识作者:Р1、激趣导入。Р2、小结,引出作者,简介作者和她的经典作品。Р二、观察封面:Р1、课件出示书籍封面,学生仔细观察。Р2、学生汇报,师小结。Р3、学生扮演主人公皮皮出场,介绍书中皮皮的形象,提示封二。Р4、学生和“皮皮”打招呼,生生互动,提示封三。Р5、学生猜猜作者会写哪些有趣的事情?
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