,教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。Р2.教材应体现案例的丰富性和训练的可操作性,能提高学生的学习兴趣,教材表达必须精炼、准确、科学。Р3.教材内容应体现先进性、通用性、实用性,可将本专业新技术、新发展及时地纳入教材,使教材更贴近本专业的发展和实际需要。Р4.本课程当前选用的教材:Р张理编著《现代物流案例分析》中国水利水电出版社。(该教材案例丰富,可操作性强)Р(二)教学建议Р1.在教学过程中,应立足于加强学生实际操作能力的培养,重视实践教学,注重提高学生学习兴趣,激发学生的成就动机。Р2.本课程教学的关键是案例教学,在教学过程中,充分发挥学生的主观能动性,提问与教师解答、指导有机结合,让学生在“教”与“学”过程中,提高分析问题的能力;Р(三)教学评价Р1.改革传统的学生评价手段和方法,采用阶段评价,过程性评价与目标评价相结合,项目评价,理论与实践一体化评价模式。Р2.关注评价的多元性,将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩,占总成绩的50%,理论考试和实际操作作为期末成绩,其中理论考试占50%,实际操作考试占50%,占总成绩的50%。Р(四)资源利用Р1.注重实训指导书和实训教材的开发和应用。Р2.注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用,如多媒体教室的应用,这些资源有利于创设形象生动的工作情景,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解和掌握。同时,建议加强课程资源的开发,建立多媒体课程资源的数据库,努力实现跨学校多媒体资源的共享,以提高课程资源利用效率。Р3.积极开发和利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转变;教学活动从信息的单向传递向双向交换转变;学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台,扩大课程资源的交互空间。
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