案例讨论法、视频资料观摩法、体验式教学法和项目教学法等方法。比较特色的方法有项目教学法和体验式教学法。(1)体验式教学法在教学过程中,通过故事、情景剧、模拟场景等将学生置身于各种相关法律情景之中,为学生创造了丰富的情感体验,进而有效激发学生自主学习。(2)项目教学法设计了 9个项目来组织实践教学活动,使学生在做中学,学中做,充分挖掘学生的创造潜能,提高了学生的职业方法能力和职业社会能力。促进学生的有效学习。1.精讲与见习实践相结合。(三)教学条件 1.充分利用多媒体进行教学,让学生能更直观、形象地学习。 2.通过图书馆、晚自习、自修室等多种途径为学生提供良好的学习环境。 3.为学生搭建学习网络平台。学生可以通过电子邮件、QQ在线与教师进行经常性的交流, 及时消除自己在学习上遇到的一些问题和困惑。(四)课程资源 1.利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘等多媒体资源,通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使学生的主动性、积极性和创造性得以充分发挥。同时联合各校开发多媒体课件,努力实现跨校多媒体资源的共享。 2.搭建产学合作平台,充分利用本行业的企业资源,满足学生参观、实训和毕业实习的需要,并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。 3.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。(五)教学评价 1.以学习目标为评价标准,坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式,养成良好的学习习惯。 2.学习评价宜以过程评价和目标评价相结合,注重实践性引导,过程评价以鼓励为主。 3.教学效果评价重点评价学习者的职业能力。五、其它说明本课程标准实施时,任课教师可根据学生实际情况、实际课时和对象情况,对内容、课时和要求作适当调整,以利于教学任务的完成和更好地进行人才培养的需要。
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