体不舒服的学生要酌情安排运动量。再者,在同一个场地不能同时安排几个不同的运动项目,如有的同学跳绳,有的同学踢球、打篮球,这样项目互相干扰存在很大的安全隐患。所以,教师在课前一定要做好各项组织工作,确保教学过程的安全。Р 3.做好准备活动和放松运动Р 准备活动是一节体育课的开始。准备活动不仅可以提高神经系统的兴奋性,使学生产生积极参与的意识,更提高了机体机能的协调性,降低学生受伤的风险,帮助学生以饱满的精神和良好的身体状态去参加到体育课的学习活动中来。Р 完成体育教学任务后,要充分做好放松工作,让学生在紧张的练习中尽快解除疲劳,降低大脑皮层的兴奋性,使机体逐渐恢复到相对安静状态。放松活动要针对课的基本内容以及运动负荷的大小进行设计,从而使学生的身心得到真正的放松,安静情绪、松弛身体、达到身静心静的目的。Р 四、结语Р 在体育课堂教学过程中良好的体育课堂常规有着举足轻重的作用。要想提高一年级体育课堂教学的效率,必须遵循一年级学生身心发展规律,充分考虑学生的实际需求,不能采用单一的教学方法,从培养学生学习兴趣、行为习惯和认知技能等方面着手,来帮助学生蜕变成一名既守纪又不失活泼的小学生。这是一项长期而又艰巨的工作,要求教师不可操之过急,不仅要有持之以恒的精神,更要有“随风潜入夜,润物细无声”的培养行为,让学生在轻松愉悦的教学氛围中自觉履行课堂常规。Р 参考文献: Р [1]杨天兵.小学一年级体育课课堂常规教学策略研究[J].青少年体育,2014(10). Р [2]毛振明.课程标准解析与教学指导[M].北京:北京师范大学出版社,2011. Р [3]于海平.浅谈队列队形教学的意义与方法[J].考试:教研,2010(6). Р [4]马凤莲.浅谈小学一年级体育课堂常规教学[J].现代企业,2013(2). Р [5]贾永平.浅谈体育教师如何备好体育课[J].现代交际,2014(7).
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