神经外科护理带教体会

1.3.2带教时间与精力不足护士编制紧缩,在神经外科病人重、基础护理工作量大,随着社会的发展临床护理也需要不断发展各种新业务、新技术,使护理工作量极度饱和,每天正课时间忙于临床的护理工作,业余时间撰写科研论文等,没有足够的时间和精力来耐心的指导学生。只指导学生进行临床护理基础操作、专科护理操作,甚至有时来不及对学生详细讲解理论知识,更忽略了患者的隐私权、知情同意权等等。导致学生对老师不满意。患者对护理不满意甚至发生护理差错及纠纷。Р 2.建议Р 2.1推选素质优良的带教老师带教老师的素质直接影响到实习生的实习效果,要Р 求带教老师必须具备大专以上学历,护师以上职称,临床工作不少于一年,工作责任心强,业务技术过硬,具备较高带教能力和授课能力。Р 2.2合理安排带教老师的工作,合理安排教学时间。安排一对一临床护理技术操作带教形式,定期安排专科理论知识授课。要求:临床经验丰富专业技术熟练的负责带教护理基础技术及临床专科技术操作。理论知识扎实丰富的负责带教护理知识专题讲座及考核。安排带教组长不定期与实习生进行“思想交流”及与“患者进行座谈”等。及时发现问题解决问题。这样既有利于实习生系统化学习专科知识,又增加了师生之间了解,也融洽了患者与实习生的关系有助于带教老师根据护生学习能力合理安排实习进度。减少护患纠纷。顺利完成实际带教及实习生的临床实习任务。Р 3.体会Р 通过发现带教中存在的问题并指定对策予以及时的更正,使护生对患者的服务意识增强了对护理工作意义的认识得到进一步的加深,大部分实习生均能达到掌握神经外科护理的要领。圆满完成我科的护理实习任务。与此同时,带教老师的自身素质和带教水平也显著提高,患者满意率及临床护理质量随之提高。增加了师生的相互了解,真正做到了因人施教,教学相长。培养了实习生以人为本,以高度的责任心认真对待每位病人,杜绝了差错事故的发生,使护理带教质量不断提高。