和考核。Р第三,学生毕业后能够胜任岗位工作。为了让企业财会人员按要求工作,国家规定会计人员必须持证上岗。所以学校在课程开设上应向考证科目靠拢,如开设考取会计资格上岗证所必须要学习的《基础会计》、《会计法规》、《会计电算化》、《税收基础》、《成本会计》等主干课程,同时再按学生就业意向开设一些其他专业课程,Р如订单培养课程,旅游服务会计、房地产会计等,以高于会计持证上岗的要求为准。Р2、专业课程设置的原则Р第一、循序渐进原则。任何阶段的学习都是一个由易到难的递进过程,中职会计专业的学习也必须按照循序渐进的要求进行。正确划分课程梯度,分阶段、有步骤地组织教学活动。坚持理论学习和模拟实习相结合,完成一个阶段的学习内容后,即进行阶段性模拟实习。Р第二、理论与实践相结合原则。“理论源于实践,理论指导实践”,纯粹的理论是空洞的、易逝的、苍白的,只有把理论运用到实践中去才是实在的、长久的、有生命的。中职会计教育也必须遵循这个规律,要安排足够的时间供学生进行模拟会计操作,以实际(虚拟)会计业务为基础完成一系列实际操作,从而使学生达到对凭证填制、审核、签字、记账到报表编制的全过程精确完成以及其他方向性课程实践的掌握的目标。这样既照顾到学生的成长,又激发学生的学习兴趣,更重要的是真正提高了学生的专业技能。Р第三、与时代共进原则。中职会计的教学设置必须体现时代的特色,依据时代的发展要求设置相关的会计课程。Р(二)创新教学理念及模式Р所谓教学创新,它是以提高教学质量为前提在教学过程中运用新的计划,新的大纲,新的教材结合新的教学理念教学,要体现分层教育和分方向教育两个要点。转变教师角色,真正实现教师从主讲到主导角色的转换,从而达到终生教育的目的。借鉴好的教育教学模式(如:山东杜朗口模式、广西商校素质技能一体化教学模式、广西银行学校行动导向模式等)结合当地实际创建属于本地特色的教育。Р第一、创新教材内容
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