情纯正地给学生范读一遍,使学生受到感染,得到了美的享受,那么,他的教学目的就差不多达到一半了。”这样的说法,貌似偏颇,但细研深究,确也不无一定道理。所以,朗诵是推广和普及普通话的重要的途径。我们的朗诵,必须使用普通话。不学习普通话,不掌握普通话,就不是一个合格的朗读者。而学习朗读的过程,同时就是学习普通话的过程,通过朗诵学习普通话,是非常有效的方法。因此,朗读训练是普通话语音训练的继续、巩固和提高,又是口语表达各项基本技能训练的基础。练习朗读可以有效地提高有声言语的表现力,有助于形象思维与逻辑思维的锻炼,可以帮助我们学习和储存大量优美的词汇和句式。朗读所反映的内容、所使用的语言等要体现规范性;在朗读的职能和使用效果上要体现教育性;在朗读的表现形式上要体现平易性。Р5、一起反思、进步和成长Р普通话和方言作为不同文化的两种载体,是可以并存的,推广普通话,并非事限制幼儿在任何环境都讲这一种“话”,要让他们学会区分方言和普通话,其实,方言是不用教的,更无需保护,孩子生活在什么样的方言区会潜移默化受到影响。有关研究表明,四岁儿童语言的发展基本结束,言语发展机制已经按照本族或本地区语言习惯开始稳定,所以成人要坚持讲普通话。掌握了两种话的基本特点,有利于儿童增强双语感,为将来的外语学习打下基础。随着科技进步,普通话将成为一种新时代的城市语言,我们应敞开胸怀,同时代对话,将普通话推广进行到底。从儿童的长远发展看,要求学校、家庭和社会多方努力,尤其是家长要逐步加强语言修养,坚持讲普通话,克服方言的影响,净化和纯洁我们的民族语言,让普通话为孩子的成长架起一座绚丽的桥。Р总之,讲好普通话是每个公民的义务,也是社会发展的需要。农村小学在日常的口语交际活动中尤其得加强普通话的训练。就让我们从自己的点滴工作人手,让每一个从农村小学走出去的孩子,都能拥有出色的口语交际能力,人人都能说一口流利、标准的普通
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