任务和重要课题。Р社会工作秉承助人自助的专业理念,但现实中国的社会发育状况还不具备这样的条件,在中国农村培养专门社工人才。在广大的农村地区可以试着组成一支由乡镇民政部门、妇联、村委会、共青团组织人员和留守儿童所在学校教师组成的社工队伍,由乡镇政府财政给予一定数量的经济补贴,并聘请专业的社工师对这部分人员进行一段时间的社会工作学、心理学、社会学、教育学和生理学等知识的专业培训,让他们掌握基本专业技能后去帮助留守儿童,对其所出现的心理问题给予针对性的治疗。Р(二)做好留守儿童及其父母的沟通工作Р对于存在严重心理、行为、学习障碍问题的留守儿童,开展专业治疗刻不容缓。其具体步骤如下:第一,取得信任。取得信任是开展工作的第一步,取得留守儿童所在村庄社区居民、留守儿童的信任,拉近同他们之间的距离。农村社工人员应在农村社区中组建针对留守儿童心理问题的治疗小组,通过做游戏和小组成员讨论等小组活动,拉近成员及工作者之间的距离,达成共识,进而取得彼此的信任,让留守儿童不再觉得自己是无人问津的黑暗角落。使其可以袒露内心活动,提高自主性和解决问题的能力,减轻或消除其自闭和孤僻不合群的不良心理。第二,沟通与宣泄。对于心理抑郁或过渡任性的儿童进行面对面的心理疏导。心理压抑型的留守儿童更多的表现为自闭型、内向型,他们更多地渴望被重视、被认同和与人沟通,社工人员需要注意同这部分儿童沟通时眼神、姿势和话题的引导,平起平坐、眼神不间断的进行碰撞,让他们感觉到平等和被接纳,尽量涉及到一些让他们感觉自豪、开心的话题或经历,让他们畅所欲言,这极易提升心理内向留守儿童的自信心和自尊心,也更容易坦露自己内心真实的想法,排解内心的压抑;对于过渡任性即表现为外向型、张扬型的留守儿童,他们更喜欢表现自己,对于这部分儿童社工人员更多的是给予引导,注重沟通时他们话语的节奏和情绪的控制,让他们畅谈一些有意义的或令自己最感动的事情。
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