唱歌曲。Р感受歌曲的意境。Р教学过程Р第( 四)课时Р教学环节Р教学内容Р教师活动Р学生活动Р预期效果Р媒体使用Р一、组织教学Р钢琴弹奏歌曲Р复习演唱歌曲Р课前准备Р二、学唱歌曲《花非花》Р1、哼鸣练习;U母音及带a母音练习;歌曲学习与演唱《花非花》;Р作品简析:第一句“花非花,雾非雾”,就首先给人一种非花似花,非雾似雾的捉摸不定的感觉,可毕竟又似花还是非花,似雾还是非雾。第二句从“夜半来,天明去”的叙写,似在说短暂易逝的梦。但第三四的“来如春梦”“去似朝霞”,即告诉我们“春梦”与“朝霞”也是比喻。这种如行云流水,环环相扣的一连串的比喻,只喻体,而不喻本,确实使诗的意境蒙上了一层“朦胧”色彩。Р要蕴涵原诗的意境,字头可软些,同时“花”“非”“雾”这些字唱起来有些绕口,方言区有f-h不分的情况,还要注意字音的准确、清晰。此外,由于歌曲是舒缓的平稳节奏,要控制好气息运用,切记不要唱“爆”了,唱“火”了或唱“热”了,这都将有悖原意。Р歌曲抒发了诗的意境,节奏平稳,旋律委婉、含蓄、带叙述性。Р三、深入学习Р2、指导学生用轻柔、优美的声音来演唱,Р每个字的字头可唱的稍微“虚幻”而’“柔美”些、体现“朦胧诗”的意境。Р唱好歌中的力度变化,注意气息的运用。Р1、有情感的吟诵歌词,体会词曲音调的紧密结合。Р2、最后一句“去似朝云无觅处”渐慢渐弱的演唱。Р引导学生唱好歌中的力度变化。Р四、课堂小结Р教师进行本课小结,对学生的演唱作出评价,指出优缺点,树立学生的自信心,使学生更好的完成作品。Р课后用正确的歌唱姿势、准确的呼吸方法,认真体会歌曲的含意,准确诠释表达作品。Р对本课歌曲的演唱方法进行强调。Р教Р学Р流Р程Р图Р欣赏《但愿人长久》Р欣赏《关山月》Р 小结Р学唱《游子吟》Р教唱歌曲Р播放歌曲Р播放乐曲Р组织教学Р教唱歌曲Р发声练习Р第一课古风新韵Р学唱歌曲《花非花》Р Р教学Р设计Р评价
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