道德品格培育。注意研究和把握特殊群体未成年人思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,我们通过开展各种主题德育活动,培育特殊群体未成年人的感恩之心、进取之心、文明之心。Р 2.抓好健康文化熏陶。注重适应和满足特殊群体未成年人精神文化生活的需要,开展了快乐活泼、娱情益智的文化活动,对特殊群体未成年人寓教于乐、潜移默化,使特殊群体未成年人在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。Р 3.开展体质体能锻炼。注重关心和增强特殊群体未成年人的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使特殊群体未成年人养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力,学会一定的运动技能,拥有强健的体魄。Р 四、真情温暖“留守学生、贫困学生、特殊学生”贫困学生、留守学生在校学生中的“弱势群体”,是辍学、失学、违法犯罪的主流,Р 也是学校德育工作的重要对象,是做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”工作的核心内容。学校对于留守学生、贫困学生的态度,并不是不管不问,或直接推向家庭。而是倾注更多的温暖、关怀、教育。关爱贫困学生,不让一个学生因贫困而失学,学校积极贯彻上级有关文件精神,给予相应的减免,我们还不定期的在生活上给以关心、扶助,在精神上给予宽慰、鼓励,使他们真正感觉到学校、老师并没有歧视他们、放弃他们,相反却在更多地关心、照顾他们。此举也收到了良好的效果。关心特殊生,学校加强心理健康教育,加强对网络痴迷者,学习困难者,生活困难者,严重心理障碍者和经常违纪等学生的教育管理。学校每学期初把特殊生帮教情况记录表》分发给班主任,让班主任及时发现有问题的学生,针对存在问题学生的实际情况,制订帮教措施,对学生进行疏导、帮扶,及时地消除问题学生的不安全因素,避免了不安全行为的发生。
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