陶、精神得到充实、境界得到升华。Р3、开展体质体能锻炼。注重关心和增强特殊群体未成年人的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使特殊群体未成年人养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力,学会一定的运动技能,拥有强健的体魄。Р4、组织社会实践活动。注重引导和拓展特殊群体未成年人与社会接触,开阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干。学校有计划有目的地组织开展调查走访、劳动体验、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让特殊群体未成年人尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事,使特殊群体未成年人广泛汲取社会生活的丰富营养促进学生健康幸福成长。Р四、真情温暖“留守学生、贫困学生、特殊学生”Р贫困学生、留守学生在校学生中的“弱势群体”,是辍学、失学、违法犯罪的主流,也是学校德育工作的重要对象,是做好“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”工作的核心内容。学校对于留守学生、贫困学生的态度,并不是不管不问,或直接推向家庭。而是倾注更多的温暖、关怀、教育。Р关爱贫困学生,不让一个学生因贫困而失学,学校积极贯彻上级有关文件精神,给予相应的减免,我们还不定期的在生活上给以关心、扶助,在精神上给予宽慰、鼓励,使他们真正感觉到学校、老师并没有歧视他们、放弃他们,相反却在更多地关心、照顾他们。此举也收到了良好的效果。Р关心特殊生。学校加强心理健康教育,加强对网络痴迷者,学习困难者,生活困难者,严重心理障碍者和经常违纪等学生的教育管理。政教处每学期初把《凤凰学校特殊生帮教情况记录表》分发给班主任,让班主任及时发现有问题的学生,针对存在问题学生的实际情况,制订帮教措施,对学生进行疏导、帮扶,及时地消除问题学生的不安全因素,避免了不安全行为的发生。
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