康成长。4、学校要充分发挥教育功能,减轻特殊儿童的心理压力。由于父母双双外出务工,特殊儿童在心理上存在许多困惑与疾病,因此学校除提供良好教育的同时,更要注重他们的身心健康发展,要在他们身上倾注的关爱,让他们在学校这个大家庭中得到的温暖,从而弥补亲子关系的缺失和精神失落,提供一个健康成长的平台。三、活动要求及措施定期到学校、家庭了解特殊儿童阶段性的学习、生活情况及校内外表现,以便有的放矢地开展思想工作;定期与联系的儿童父母交换意见,以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教育网络,确保儿童成人成才。要求参与这项工作的牵手扶助人员,做到有求必应,有难必帮,使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱,让特殊儿童在“三位一体”化的牵手活动中健康成长,让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀,感受到群众团体组织力量的作用。同时也是增强党员、干部教师服务特殊儿童,服务经济建设,服务“三农”大局的意识。四、活动步骤1、调查摸底阶段2月中旬2、拟定活动方案2月下旬3、实施活动计划3月4、征求意见阶段4月中旬5、召开座谈会5月下旬6、召开特殊儿童总结会6月五、活动的效果群团工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带,也是凝聚广大群众的重要手段,我们要通过活动的开展,要使广大群众认清形势,正视改革开放和经济发展中出现的暂时困难,引导的农村家庭积极投身到富民创业致富奔小康的大潮中,为全面建设小康社会,加快建设社会主义和谐社会共同努力奋斗。南宁市邕武路学校2013年2月15日南宁市邕武路学校关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动表时间:特殊儿童姓名特殊原因监护人姓名备注生活情况学习情况孩子想法教师及同学帮扶措施学期末变化南宁市邕武路学校2013年春季开学特殊儿童情况统计表儿童姓名性别出生年月就读班级父母在何处打工监护人姓名联系电话家长姓名联系电话家庭地址备注备注:留守儿童、孤儿、单亲、父母离异、智障生、心理疾病等。
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