残疾人共同庆祝自己的节日。特教研究会则更多地从专业的角度来梳理了解毕节地区特教的现状、问题和研究改进的方向与举措。Р 不仅校园扶残助残蔚然成风,作为试验区最重要的教育与文化机体,毕节学院的师生就像宣传车与播种机一样,还将扶残助残的风气扩散延伸到了社会各个领域,广泛而持久地辐射和影响着试验区国民的文化品格。Р Р 继续与春天同行Р Р 残疾人视野是与春天同行的事业。Р 在毕节学院,能强烈地感受到残疾人从救济到自强,从接受到回馈的感人氛围。毕节学院特教事业与扶残助残让试验区的残疾人前所未有地得到更多的实惠,让残疾人事业前所未有地更加深入人心。Р Р 陈长友理事长评价道:“毕节学院着眼于解决残疾人最关心、最直接、最现实的利益问题,大力参与到加强残疾人服务体系建设中来,积极营造残疾人平等参与的社会环境,努力缩小残疾人生活状况与社会平均水平的差距,值得嘉奖和肯定。”Р 毕节学院大学生助残协会被毕节地区残联授予“爱心集体”称号。2009年,毕节学院获得“全国扶残助残先进集体”称号。Р 毕节学院党委书记陈永祥说: Р “残疾人有参与社会生活的愿望和能力,也是社会财富的创造者,而他们为此付出的努力要比健金人多得多,他们应该同健全人―样享有人的―切尊严和权利。残疾人这个社会最困难群体的解放,是人类文明发展和社会进步的―个重要标志。继续满腔热情地关心残疾人,通过教育手段扎扎实实地给他们创造平等的地位和均等的机会,让他们共享社会物质文化发展成果,为了这个目标,我们一直在努力。”Р 2009年的秋天,又将有100名特教专业的学生走进毕节学院。汤宇华介绍,学院即将进行院系调整,特教专业将从教育系分离出来独立成系,并争取在Р2010年申报特教本科专业。Р 在学院的大力推动下,毕节试验区正在逐渐形成自己的特教体系:残疾儿童随班就读――特教中心――高等教育。从基础教育到高等学府,残疾人都将拥有自己的天地。
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