儿。Р“马小跳,跳一个!”Р马小跳就跳起来,然后大家鼓掌。Р“马小跳,再跳一个!”Р马小跳再一次跳起来,大家又鼓掌。Р (做动作,表演读) 同学们,你看,这样一演啊,这淘气活泼的马小跳,感觉就跳在我们眼前,多么有意思啊!Р (二)分享《秃鹤》Р 秃鹤秃得与众不同,谁来说给大家听听!写人时,表现人物特点,典型的外貌描写是至关重要的。Р 秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋,这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀,由于秃成这样,孩子们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头醮了一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。Р(三)《老顽童》Р 老顽童的性格特点,主要表现在他的语言上,读一读,看谁能通过朗读体现出来!币值1元Р老顽童一张口,就知道这就是他说的,不是他人!写人时,开口说话也要和人物的性格特征紧密相关,要声符其实呀!Р(四)附加题币值4元三篇关于名字的故事,作者取名时有什么共同点?不同点在哪儿?Р四、连连看,探究人物名字的秘密Р通过刚才的几关竞赛,相信大家对故事中的名字有了新的认识,大作家张港也对故事中的人名进行了深入研究,请快速浏览材料五,看看你从中还能找到那些起名的方法。连连看。币值3元Р师小结:我们发现每个名字都不是空穴来风,各个凝聚着作者的心血和智慧。Р所以张港发出这样的感叹:一姓一名皆具精意。Р总结、创造Р 1.这节课, 我们读了4篇文章,接近5千字,真了不起,这就是群文阅读。来,一句话、一个词总结一下你今天读那么多文章的感受,或者说这些名字给你的印象。Р 2.附加题5元:如果你要编一个故事,你会给故事中的主人公取什么名字,为什么?Р 孩子们,不要以为今天所谈的只是特例,其实,每一部作品中的人名都有奥秘,都有心血,如果你准备写点什么,或者只是想读点什么,那么,千万别忽视人名。Р 推荐阅读《水浒传》《说名道姓》,继续探究故事中的人名。
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