案例讨论Р一Р日Р生Р活Р的Р组Р织Р班级常规管理中的问题与对策Р3Р常规要求、环节过渡、时间安排的问题;对策Р与Р保Р育Р不同年龄班的管理Р3Р小班、中班、大班、混龄班Р一日生活中的随机教育Р3Р入园离园、进餐与饮水、盥洗、环节过渡等Р一日活动的组织与实施现场观摩Р3Р活动安排;环节过渡;Р生活保育;教师与保育员Р游Р戏Р活Р动Р的Р支Р持Р与Р引Р导Р教师对角色游戏的介入与指导Р3Р介入时机;指导策略;常见问题分析Р教师对建构游戏的介入与指导Р3Р观察要点;介入时机;指导策略;常见问题分析Р教师对规则游戏的设计与实施Р3Р观察要点;介入时机;指导策略;常见问题分析Р角色游戏现场观摩研讨Р3Р游戏材料;角色交往;游戏情节;幼儿经验水平Р建构游戏的现场观摩研讨Р3Р游戏材料;同伴关系;作品分析;幼儿经验水平Р规则游戏的设计与分享交流Р3Р设计要求;材料准备;自选材料分组设计;小组交流;演示与讲评Р幼儿园教育活动设计Р6Р设计原则;构成要素Р教Р育Р活Р动Р的Р计Р划Р与Р实Р施Р主题活动的设计Р3Р主题来源;主题结构;内容整合;活动实施Р户外体育活动的组织与实施Р3Р目标定位;运动设施与材料;挑战与安全Р科学探索活动的组织与指导Р3Р生活中的探究;科学发现区活动;集体活动Р幼儿良好社会品质的培养Р3Р规则意识;责任感;亲社会行为Р幼儿园音乐活动组织与指导Р3Р目标定位;组织形式;指导策略Р幼儿美术活动组织与指导Р3Р目标定位;组织形式;指导策略Р语言教育活动的现场观摩与分析Р3Р目标内容适宜;师幼互动质量;活动效果Р社会教育活动的典型案例参与式讨论Р3Р文字案例或视频案例;分组讨论;大组交流;总结评价Р一日生活中的数学学习工作坊Р3Р讨论:生活中的数学经验;交流:分享经验;实操:数学学习支持Р科学教育活动的现场观摩与分析Р3Р内容适宜、探究兴趣、幼儿经验;问题讨论;分析评价
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