。Р五、总结这节课的内容。Р8、海边奇观“兵马俑”Р教学目标:Р 1、了解牛头山古火山口的神奇,那就是海边奇观“兵马俑”。Р2、了解耸立在海边的石柱们像抬头挺胸的战士,它们被中外地理学家称为“海底马俑”。Р教学重点:Р知道牛头山古火山口是漳州滨海火山国家地质公园的重要景区,距今约2460万年。Р教学过程:Р一、导入课题。Р1、学生游览课文内容,想一想:牛头山古火山口的景观怎样?Р为什么说它是海边奇观“兵马俑”呢?Р2、学生合作交流讨论。Р3、师生共同讨论、总结。Р二、学生学习“阅读加油站”的部分。Р三、学习《古城镇海卫》。Р四、完成练习题:“查一查”,“写一写”。Р五、总结全文。Р人文海西——Р9、八闽文化先驱者Р教学要求:Р 1、了解唐代欧阳詹开启了八闽文化风气的先河。Р2、知道欧阳詹是八闽文化先驱者。Р教学重点:Р知道欧阳詹才商学博,著述颇丰,是八闽文化先驱者。Р教学过程:Р一、导入新课。Р1、让学生浏览全文内容,想一想:为什么说欧阳詹是八闽文化先驱者?他在读书时是如何用功的?Р2、学生互相交流探讨。Р3、师生共同讨论小结。Р二、自学《欧阳詹其人其文》。Р三、完成“相关键接”的《福建第一进士薛令之》。Р四、师生共同交流讨论:“说一说”和“做一做”。Р五、总结全文。Р10、开闽王王审知Р教学要求:Р 1、知道五代十国时期的王审知对福建的开发做出了不可磨灭的功绩。Р2、了解王审知做了许多值得福建人民铭记的事情。Р教学重点:Р知道王审知对福建的开发做出了不可磨灭的功绩。Р教学过程:Р一、导入新课。Р1、学生自学全文内容,想一想:为什么说王审知是开闽圣王?他做了哪些事情值得福建人民铭记在心呢?Р2、学生合作交流讨论。Р3、师生共同讨论结果。Р二、学生自学《王审知与福建文化》的部分。Р三、学习《开漳圣王陈元光》的故事。Р四、师生共同完成练习题:“写一写”、“查一查”。Р五、总结。
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