,科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。Р 3.向同行取经,将适合自己课堂教学的方法引为己用,形成自己的教学风格与教学观点。Р 4.认真贯彻学校工作计划,继续将课改作为中心工作,全面深入学习新课程理论,从整体上领会音乐课程标准的内涵。Р 5.抓好声乐教学工作,使之逐步规范、有序,活动开展正常,鼓励学生多参加各项声乐类比赛。Р 实施方式与途径:Р 1.逐步养成每天阅读的好习惯,并做好收集、摘录。Р 2.打破课堂上的一成不变,争对不同学生接受能力分层教学,尽量让学生都喜欢上音乐课。Р 3.在所教班级中发觉音乐好苗子,进行培养。Р 第三年度Р 1.从阅读到实践,上好每堂音乐课。Р 2.将课堂中的心得写成论文或案例,发表在本校网上。Р 3.经常与兄弟学校同行切磋、交流,提高自己音乐教学水平。Р 4、教学工作规范化,完善各项评价制度,课堂器乐教学有实效。Р 5、完成个人课题,积极往“研究型”教师靠近。Р 实施方式与途径:Р 1.备教材,备学生,在课堂中不断进行教学实践;勤思考,多操作,提高学生音乐综合素质是关键。Р 2.多读音乐教学书籍,借鉴其优秀的经验,结合自己教学实际多写相关的教学文章。Р 3.多开校与组内公开课,请同行或老师点评,找不足。Р 四、保障措施:Р ⒈加强思想政治教育与师德教育学习,树立良好的职业道德素养;爱岗敬业、关心学生,具有正确的学生观。Р ⒉运用现代教育技术,贯彻课改精神,创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”,提高音乐课堂教学。Р ⒊通过教学反思,不断调整、改进自己的教学行为,提高教学水平,结合自己的教学实际,形成自己的教学风格。Р 五、自我检测措施:Р 1、接受学校领导监督,认真听取教研组内、同事间的意见和建议。Р 2、开设“音乐教师”信箱,接受学生提出的意见,及时与学生进行沟通交流,发现自己教学中存在的不足。
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