会与他人合作,积累解决问题的经验,体会数学与生活的密切联系。Р教学重点:掌握统计数据的方法,进一步认识统计表、统计图。Р教学难点:能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。Р教学过程: Р一、复习本单元的内容。Р1、简单的统计表Р师:我们在这一单元中首先认识了简单的统计表,你知道什么是统计表?统计表的作用又是什么吗?Р生:将统计的结果用表格的形式展示出来,这种表格就是简单的统计表。Р生:统计表可以直接看出各种数据的多少。Р2、收集和整理数据。Р师:我们在进行统计时,首先要收集数据并对收集的数据进行整理,我们在收集和整理数据时有很多方法,你学会了哪些呢?Р生:收集和整理数据的方法有很多,可以采用画“正”字、打“√”、画“○”的方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。Р生:用画“正”字的方法记录时一定要注意一个“正”字代表5个数据。Р师:看来,同学们学得还真不错。那你们能运用学会的知识继续解决生活中的问题吗?Р二、解决生活中的实际问题。Р1、、完成第5页练习一的第5小题。Р学生根据统计表完成第(1)、(2)和第(3)小题。对于第(3)小题图书室要新买一批图书,你有什么建议?让学生说说自己的想法。Р2、完成第6页练习一的第6小题。Р学生先选出自己最喜欢的吃的一种水果后再进行调查,再完成统计表并解决问题。对于第(3)小题班里要开联欢会,请你根据调查结果,说说买哪几种水果合理?让学生说说自己的想法。Р3、完成第6页练习一的第7小题。Р师:告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。仔细观察统计图,你发现了什么?Р生:自由汇报。特别要注意每个格子表示1份《电视报》。涂了几个格子就表示有几份《电视报》。学生独立完成第(1)、(2)和第(3)小题。再在全班交流自己的想法。Р三、全课总结。Р师:同学们,经过你的学习,你又有什么新的收获?你还想调查生活中的哪些问题?Р生:自由发言。Р四、课后反思。
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