是从事班主任工作的前提和基础。班主任能力的强弱、成败的大小,很大程度上与其知识水平成正比,知识面越宽,思维越活跃,创造力越强,这就要求班主任去做通才,成杂家,不失时机地加强业务及教育理论的学习,多种渠道更新和拓展知识⑵班级组织与管理。A.了解和研究学生①经常、全面地了解和研究学生是班主任工作建立良好班集体的基础②班级目标建设和工作计划。B.培养班干部。班级是由一定的组织构成的,如班委会,团支部,少先队,各种活动小组和兴趣小组等,它们是班集体的领导核心。班主任各项工作能否顺利开展,教育要求能否在学生中贯彻执行,班级目标能否实现,在很大程度上取决于班干部的选拔和培养。C.建立健全班集体制度。健全的班集体制度是良好班集体形成的根本保证,是使班级工作规范化,科学化的重要前提。D.培养正确的集体舆论和优良的班风。正确的舆论是班集体形成,发展和自我教育的巨大力量。同时,集体舆论持续地发挥作用,就会形成优良的班风。所以,班主任要培养正确的集体舆论。E.协调配合工作。班主任协调工作评价主要有:一是做好班集体与非正式群体之间的协调工作。二是做好任课教师之间的协调工作。F.组织和指导各种班级活动。班主任工作的重要内容之一就是精心指导和组织学生开展各种教育活动,充分发挥学生的主动性,培养学生独立工作能力。G.后进生转化工作。班主任要关心,爱护后进生,了解后进生存在的问题及其原因,对后进生耐心、负责、善于捕捉后进生身上的亮点和闪光之处,注重个案跟踪教育,有后进生转化计划,措施,情况综合分析记录,切实做好后进生的教育和转化工作。H.学生评价。定期对学生进行操行评定是班主任对学生进行教育和管理的一个重要环节。L.学籍管理工作。班主任要协助教导处搞好本班学籍管理,学生人学,流动符合要求,管理卡用认真填写,人档及时;要为每个学生建立档案袋,记录每个学生的基本情况,个性特征,兴趣爱好,平时表现,学业成绩等。
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