踊姹旧杓疲?不但具有感官、行为、心理上的综合,更重要的是让孩子主动参与,探索发现。很多电子绘本在故事中设置一些恰当的互动游戏,通过合理利用技术手段加入如拼图、涂抹、重力感应、选择等游戏形式,能够让儿童在读懂绘本的同时,积极地参与到绘本的“游戏”或“场景”之中去,让每次阅读都有孩子自己的“印记”;儿童通过参与游戏和模拟角色得到快乐的体验,有效地激发起探索欲和创造欲,与作者一起在绘本故事中遨游。Р 3 结语Р 掌上媒体设备的出现让互动媒体的携带性大大提高,数字技术的潜能为电子绘本提供了广阔的空间,绘本的载体再不是单一的纸张材料,而是数字化的,动态的。儿童绘本的传统媒介和互动电子媒介都需要利于儿童身心成长的优秀故事创作和富有新意的画面效果,儿童的阅读收获仍是设计工作的重点,也是出版物的核心内容。同时也要研究归纳儿童在阅读过程中的行为、习惯、喜好、心理等规律,将传统绘本与电子绘本的优势结合,进行优势互补。Р 随着新媒体技术的日益成熟,基于传统儿童绘本资源的数字电子读物的开发变得十分必要,使绘本的阅读内容生动有趣,阅读过程更具交互性、沉浸感,能在优质的传统绘本出版内容的基础上,为读者提供更好的阅读体验,达到更佳的传播效果。Р 参考文献: Р [1] 韩静华,马丽莉.儿童数字读物的界面设计风格探析[J].包装工程,2014,35(20):83-86. Р [2] 朱琪颖.基于体验的儿童动态绘本设计研究[J].艺术百家,2012,128(5):251-252. Р [3] 李?诚迹?韩静华.传统科普读物数字化衍生产品开发的探索与思考[J].研究与教育,2015(12):107-112. Р [4] 康康.基于掌媒儿童绘本的五感体验研究[J].艺术百家,2014,139(4):256-257. Р [5] 张康宁,张亚洁.论儿童绘本中的艺术表现风格[J].美术大关,2013(12):78.
全文预览
