来的学生,应该是具有健全人格的,这样学校本身就承担了重要的责任,这是一种社会责任,具有重大的意义。学校作为美育的基础,每一位教育工作者都应该认识到它的重要性和作用,只有认识的充分,才能够深入的落实美育,使之在校园里发挥作用。Р (二)课程设置的优化,美育贯穿于教育的整个过程Р 应该结合高职院校的特点于美育相结合。在课程设置上,除了设置一些艺术类的欣赏课程外,还应该更为广泛的设置一些人文气息浓郁的课程,例如《大学语文》等。在一些理工科的专业中,机械本身的零件组合就是一种美丽的图案;建筑专业的学科里,建筑自外观美到建设过程中构造本身也是很美丽的,要努力挖掘课程本身存在的美,让学生感受其中的乐趣。对于设置课程外,其实每一节课本身就是一种美,在师生互动的和谐授课中,学生吸收知识,在一种愉快的环境里接受教育,本身就形成了一种和谐之美。老师的语言美,学生的认真听课的样子本身就很美,因为有健康的情感在其中,所以过程就变得很美。导课的艺术性、授课过程的精心设计,都有美渗透着,学生在无形之中接受着美育的教育。Р (三)不断丰富校园文化活动和社会实践生活,在活动中升华美育Р 大学校园应该是一个学生课余活动非常丰富的场所,且校园生活形式应该是形式多种多样的,各类的文艺演出、技能比赛、讲座、展览、交流会等活动,不仅使高职学生的特长在此发挥的淋漓尽致,更是在活动中提升了对审美的理解。提高了眼界,增长了知识。除此之外,应该组织高职学生广泛的参与社会实践活动,运用自己的一技之长为社会服务,在服务中提升自己感恩回馈社会的意识,这种心灵的升华更是美育的高境界的体现,对社会的责任感、道德情操的培养,都加深了他们对美好生活的向往和立志创造美好生活的决心。Р 普及美育在某种意义上也是传播真与善,真善本质上是一致的。我们应当利用各种方式呼唤全社会的响应,重视美育,对美的鉴赏力的提升的同时也是一个民族文化素质的标志。
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