学校教研组申报青年文明号争创规划

务等。3、构成服务规范,发展服务特点,推动创建工作上档次、上水平。在新一年的争创中我们将推行合适学校实际的服务细则,大胆开辟,勇于创新,努力实现争创集体的个性化发展。设立一系列的监督机制,如设立监督电话、服务回执表、创建评优等,要求创建成员要重视服务的感情化、时效化,不断推陈出新,不断增强服务意识,进步自己的服务水平。Р【篇四】:幼儿园争创“青年文明号”规划Р 幼儿园争创“青年文明号”规划Рxx市xx幼儿园现为xx省优质园,是广大青年教师创业的乐土。全园青年教师始终充满朝气,意气奋发,在自己的工作岗位上勇于创造、敢于创新、乐于奉献,形成了一个团结、奋进的优秀青年教师群体。对于争创“青年文明号”,幼儿园领导十分重视。在争创过程中,所有成员都将致力于岗位创一流,集体争先进,活动求成效,充分展示出优秀教师的职业道德和文明素质。按照“内强素质、外树形象”的总体要求,现作出以下争创规划:Р一、加强组织领导,完善机构,健全体制Р1.以邓小平理论和“xxxx”的重要思想为指导,依据教育局师德师风建设的工作部署,坚持正确的政治方向,积极投身教育事业的伟大实践,为提高全体青年教师的整体素质、为培养新世纪的优秀青年教师而努力。以培养青年教师树立优良的职业道德,不断提高青年教师的思想素质和业务素质。力争通过市“青年文明号”的考核验收为奋斗目标。学校教研组申报青年文明号争创规划。Р2.成立创建“青年文明号”领导小组,负责对创建工作的全面组织、指挥、协调、控制和监督。“青年文明号”领导小组组长为幼儿园园长,副组长为幼儿园园长协助理和团支部书记。完善团支部机构,推选政治觉悟高,工作能力强,业务素质好的青年团员参与团支部管理。完善团支部议事制度,学习制度,考核制度和奖罚制度,自觉接受园务的领导,从而使团支部各项工作走上制度化的轨道。制定《创建“青年文明号”考评规则》,结合幼儿园的考核制度考核、逐级考评。