文学革命。Р并分析其性质:资产阶级反封建的思想解放和文化运动Р后来又宣传马克思主义,新文化运动有了新发展。Р(四)新文化运动的影响Р第四个环节,新文化运动的影响Р由于课本对新文化运动影响的论述较为简单,对局限性甚至没有提及,学生理解起来有难度,因此,我将补充几段史料,让学生通过原汁原味的历史材料来总结概括其进步性和局限性。培养学生史论结合、论从史出的学科素养。请看大屏幕Р看材料结合课本思考新文化运动的影响?Р教师引导学生归纳新文化运动的影响Р二、马克思主义在中国的传播(新文化运动的新发展)Р第五个环节,马克思主义在中国的传播,这部分内容课标要求不高,Р首先指导学生阅读最后一个子目,并帮助学生构建一个框架,通过小组讨论,找出马克思主义传播的开始---促进---扩大---建党的过程。Р其次,教师引导学生探究二:“李大钊为什么会成为我国最早选择马克思主义的先驱?”Р(探究目的:引导学生学习历史伟人的爱国、爱民的情操和他们勇于探索、追求真理的学风等。)帮助学生理解为什么先进知识分子选择了马克思主义。Р(建构主义主张合作学习,讨论法符合启发式原则并增进学生间的合作,有利于培养思维能力和学习主动性)Р【三】课堂小结(略)Р在课堂小结中我利用多媒体板书,把书本的内容作一个概括性的总结。并着重指出新文化运动为马克思主义的传播创造了条件,马克思主义的传播促进新文化运动的新发展Р【四】随堂练习(略)Р在作业的布置上,我设计了随堂练习和课后探究,这样有层次,有梯度的设计,依据的是“一切为了全体学生”和“为了全体学生发展”的教学宗旨。通过课后探究,既能理解内容,又有助与同学们树立正确对待传统文化的态度)Р【五】课后探究Р新文化运动期间,有人提出“打倒孔家店”的口号,你怎样看待这一口号?这个口号今天还适用吗?(通过讨论既能理解内容,又有助与同学们树立正确对待传统文化的态度)Р我的说课完毕,谢谢聆听。
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