践,运用所学知识、技能完成任务。Р(4)案例分析法Р教师在教学过程中引入实际案例,通过案例分析与讨论,提出解决问题的方法与思路,使同学们明白应该掌握什么样的知识技能点,才能完成此工作任务,已培养学生分析和解决实际问题的能力。Р(5)分组讨论法Р将班级中学生分成若干工作小组,由教师提出任务,通过小组分析讨论,每个小组成员都要提出自己的见解和工作计划,学生相互启发、相互学习,小组成员合作完成相应项目。这样既锻炼学生学习和解决实际问题的能力,又锻炼了学生交流与合作的能力;通过组内、组间互评及老师评定的考核方式,以此提高学生的学习积极性和参与意识,降低学习难度,培养学生的合作精神和团队意识。Р3.教学评价建议Р(1)改变传统的学生评价方法与手段,采用阶段评价、目标评价、项目评价、理论和实践一体化评价。Р(2)采取多元化评价方式,结合课堂提问,学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况,评定综合成绩。Р(3)本课程采用“教、学、做一体”的教学模式,以项目为单位,每学习完一个项目即进行与项目相关的项目单元考核。考核方法多元化,小组互测、教师考核等多种方法。各考核成绩按大纲要求,按比例计入总成绩。Р项目考核方案:学生自评占20%;学生互评占20%;教师考核占60%。Р4.课程资源的开发及应用Р(1)重视实验实训指导书及教材的开发应用Р(2)加强实践环境建设,丰富完善了实验实训硬件设备,同时配备了多媒体教学设备,课余时间开放操作实验室、模拟实验室,学生可随时到实验室学习,让学生模拟实践、多加练习等,激发了学生的学习兴趣,促进了学生对知识的理解和掌握。Р(3)发挥网站平台优势,将学习延伸到课外,充分利用网络教学平台、网上信息资源,使教学从单一媒体向多种媒体转换。同时本课程网站的教学资源较为丰富,包括教学课件、视频演示、图文教学、参考书籍等丰富资源,为学生的自主学习提供了丰富的学习资源。
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