无意注意才容易发生。Р(一)有意注意Р1.什么是有意注意Р有意注意是指有预定目的,在必要时还需要做一定意志努力的注意。例如在数学教学中,教学内容有一些是学生难以理解的,不可能自然而然的引起小学生的注意。对此,他们必须明确学习目的和要求,分析和理解教材,克服一定的困难,才能把注意集中到老师讲课上,这就是有意注意。Р2.引起和保持有意注意的条件Р(1)对目的任务的理解。人对活动的目的、任务理解的越清楚,越深刻,完成任务的愿望越强烈,与完成任务有关的活动就越能引起人的注意。Р(2)用坚强的意志排除干扰。在有意注意的过程中,外部环境有各种刺激物的干扰,内部又有自身机体某些状态和无关思想、情绪的干扰。为了保持有意注意,必须一些措施排除干扰,最重要的是发挥一直的力量,把注意保持在要完成的任务上。Р(3)把智力活动和实际操作结合起来。在智力活动过程中进行实际操作,是维持有意注意的重要手段。实际操作包括具体的肢体动作,如记笔记、写提纲、做摘要和实际的运算行为。实际操作体现着智力活动的进行,维持着智力活动的进行,继续维持着智力活动的方向,是注意保持在进行的过程中。Р(4)培养间接兴趣。兴趣是引起和维持注意的强大的动力。有些事情本身就能引起人们的兴趣,但更多的事物是以其结果,间接地引起人们的兴趣。因此,培养兴趣是引发注意的重要条件,尤其是培养间接兴趣,对维持注意更重要。Р无意注意和有意注意的关系Р有效的实际活动必然是两种注意共同参与、相互配合和交替。无意注意和有意注意虽然存在区别,但在有效的实际活动中,不可能只有无意注意或有意注意的参与。因为只有有意注意参与的活动。容易引起人的枯燥乏味和疲劳,投入程度不高。反之,只有无意注意参与的活动,难以使活动持久、深入的进行下去。只有两种注意相互配合、互相交替,才能使人们自觉地、有兴趣的投入到活动中去,是活动达到最佳效果。Р教学反思Р要注意发挥学生的积极性
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