乐乐的。Р 三、设置情境,幼儿表演。Р幼儿园生活当中经常发生一些小问题,小朋友们该怎么做呢?(播放情景视频)Р场景一:如果在玩耍做游戏的时候,有一个小朋友一不小心碰了一个小朋友一下,请幼儿说出会怎样做。Р场景二:一个小朋友在玩皮球时,另一个小朋友去抢,你会怎么做?Р场景三:下课了,其他小朋友都出去玩,只有一个小朋友自己在座位上不开心,他该怎样做?其他小朋友该怎样做?。Р总结:学完这个故事当不开心的时候就想想不开小树的故事知道总是不开心的人会受冷落,开朗的人会有更多的朋友,学会调节自己的情绪,让自己开心开朗起来,要做一个开朗的小朋友,如果这样做了女孩就都是小美女,男孩就都是小帅哥,大家就都开心了。Р四、学唱儿歌,愉快结束Р 不开心小树不开心,皱着眉,板着脸,嘟嘟囔囔说讨厌,天天总是不开心。Р 不开心小树变开心,伸开枝,展开叶,开开心心露笑脸,天天总是开开心心。Р五、说反思Р1、在活动中,把故事进行分段讲述,逐层深入,孩子们随着故事的深入,他们真切的体会到经常皱着眉、板着脸不开心的样子,就不会受到朋友们的欢迎,会变得越来越孤单,而且也能在不开心小树变开心时露出笑脸,表现出对此故事的极大兴趣,达到了我预期目标。Р2、在讲述故事中间,为幼儿设置一个问题情境“怎么样才能让不开心小树成为一棵受大家欢迎的开心树?”让孩子们想办法,但是孩子说得不多(办法不多),由于我课前没有预测到这一点,没有做到充分的准备,导致我在活动中没有能力为孩子提供更多或更好的支架而匆促收场讲述故事第二部分Р3、我设置了幼儿园生活中经常出现的问题情境,通过幼儿表演。为幼儿以后的情绪调控和与人交往方面提供了经验。我觉得这一环节设计得比较成功。
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