, 我就以播放我国 60 周年国庆大阅兵的视频导入, 让幼儿说说他们看到了些什么人, 为下面的活动作铺垫。(二) 、设疑讨论-- 我们国家的安全卫士会有些谁呢? 这一环节通过边观看课件边思考问题。在我们的日常生活中, 有一些人不遵守社会规则, 违法犯罪,比如:偷东西?应该有谁来管呢?幼儿说说安全卫士警察是做什么工作的? (三)、教师根据课件内容先给幼儿提一些问题, 让幼儿根据教师的提问说出接下来请到的这位安全卫士会是谁?他是做什么工作的?目的是让幼儿有更多发言的机会,能大胆的说出自己心中的想法。(四)、我们在遇到危险的时候, 该怎么办? ( 幼儿说说)1、钱包被偷了;2、邻居家里着火了; 3 、家里的门被撬了; 4 、发现有人酒后驾车; 5 、在街上迷路了; (五) 、幼儿玩游戏, 活动结束。今天我们一共请来了哪些安全卫士?他们是?看来小朋友们都记住了,现在我们来玩一个连线的小游戏,请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来,边指着图边说。(六)、活动延伸: 请家长引导幼儿关注电视报纸上有关" 安全卫士" 的消息, 丰富幼儿的认知经验,激发幼儿尊重他们的情感。六、说活动特色 1 、本次活动采用了开放式提问,开放式情境。它是以幼儿为主体,强调幼儿已有的知识经验,引导幼儿自己观察图片,从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式,它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、变通性,精密性,还有利于锻炼实际解决问题的能力。在请幼儿看图片并说说图片中的安全卫士的工作环节中, 我们给幼儿充分大胆发言的机会,用开放式的提问让孩子们大胆讲述自己的观点。而整个教学活动贯穿了开放提问,从而唤起了幼儿的生活经验和记忆,提高了幼儿的思维能力发展。 2、活动的后半部分是: 活动过程动静交替, 充分发挥了幼儿的自主性。希望通过本次活动丰富幼儿的认知经验,激发幼儿尊重安全卫士的情感。
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