促反应—调节温度,PH值,改变底物性质,增加或减少酶的数量Р培养基灭菌方法——高压蒸汽灭菌; Р(4)实验中控制温度的方法Р还原糖鉴定——水浴煮沸加热Р酶促反应——水浴保温Р用酒精溶解叶中的叶绿素——酒精要隔水加热РDNA的鉴定——水浴煮沸加热Р细胞和组织培养以及微生物培养——恒温培养Р④实验结果处理的科学性Р 对于实验过程中得到的一些数据,现象或其它信息,不能简单处理,应首先整理后仔细分析,找出它们所能够透露给我们的最大信息量。Р例、植物乙自然结实率低,主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管伸长的影响,某生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结果:Р生长素浓度(mg/L)Р0Р1.0Р2.0Р3.0Р4.0Р5.0Р6.0Р7.0Р花粉管平均长度(mm)Р0.5Р3.6Р5.5Р6.4Р5.2Р3.1Р0.4Р0.2Р根据上述分析,可以得出的结论是:Р生长素浓度为3.0mg/L时,花粉管平均长度最长,表明最适生长素浓度为3.0mg/L;生长素浓度低于3.0mg/L(0—3.0mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强;生长素浓度高于3.0mg/L(0—5.0mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱;生长素浓度等于或高于6.0mg/L时,对花粉管伸长起抑制作用。Р生长素对花粉管伸长的作用具有两重性Р第五步:预测结果及分析结论Р验证性实验,假设既定,那么结果的预测应该与实验的假设相一致。Р探究性实验,就需要对结果进行分类讨论需作正、反、中间状态三方面的预测。Р注意点:会用“无显著差异”一词。Р例1:结果预测及分析:РA组比B组增值代数少,说明端粒酶活性与细胞癌变(连续分裂)有关;РA组、B组增殖代数无显著差异,说明端粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关Р(请根据上述内容,提出一种治疗癌症的新思路:抑制癌细胞中端粒酶的活性能治疗癌症)
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