马加鞭。加固车子,喂肥骏马,加长鞭子,协调好六根缰绳,顺着脱离边邪,不偏不倚的中正之道前行直通大都,除了这个哪里还要拜师呢?急于与懂得道理的人商量且拷问诸多古事,老师是不缺少的。希望你常来,我可以整天与你谈说,不敢疲倦,不敢吝啬,不敢放肆。假如去除师生的名头,保全师生的实际,用有余的交换不足的,也可以交换着做对方的老师了。这样的话,没有世俗的师生之累又对自己有益处,从古到今没有喜好道理却回避这个的。柳宗元回复。Р17、外在特点:外形弯曲、枯老,是一棵独立的藤(1分,答对其中两点给满分。)。内在特点:坚毅,不屈,顽强(答对三点任意一点1分。);倔强、孤独(答对两点任意一点1分。)。Р18、这里运用了排比和比喻的修辞手法(1分)。排比形式工整,感情强烈,层层深入地赞颂了古藤是木的范例,凝聚了天地间水土的精华,阐释了生命的内涵(1分);比喻生动、形象,讴歌了古藤生命的顽强与不屈(1分),表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情(1分)。Р19、选择Р20、在结构上承上启下(1分),内容上由藤及人,揭示了古藤的寓意(2分)。Р21、(表明观点1分,结合现实、理由充分1分,语句通顺1分。)Р示例一:对于这两种生活方式,我更赞成第一种,要想古藤那样独立顽强、不屈的生存,并与生活中的各种困难作斗争,这才能体现生命的价值与意义,生活中,经常也会遇到这样那样的困难和挫折,但我们都一一独立的战胜了它,我从中获得了许多宝贵的生活经验,感受生命的愉悦。Р示例二:对于这两种生活方式,我更赞成第二种,要尽量依靠亲人、依靠师长、依靠领导、依靠社会。我们的年龄还小,生活经验不足,生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折,如果单凭我们个人的能力和经验,我们难免会栽跟头,受到伤害;如果我们能借助父辈、师长的力量,想古藤一样,同样需要攀附和依靠,不仅可以少走弯路,而且可以更加专注地做我们该做的事情,生命也许更加精彩。
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