,培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。Р4 . 讨论法:针对老师提出的问题,组织学生进行分组讨论,促使学生在学习中解决问题,培养学生团结协作的精神。Р四、说教学过程Р为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点,最大限度的调动学生僧的积极性,我预设了如下的学习活动。Р(一)、创设情景,引出课题Р展示设置好动画效果的竞选幻灯片,来激发学生的学习兴趣,引出课题。Р老师通过演示设置了动画效果的竞选幻灯片,让学生观察比较这个幻灯片与他们的有什么不同,通过观察比较引出课题。Р(二)、设置任务,自主探究Р任务:让封面幻灯片中的图片、文字动起来Р1,设置图片的动画效果Р教师出示: 操作步骤Р学生独立完成任务。大多数都设置好动画后,请一位学生演示,总结设置图片动画的方法。这个任务完成后,引出下面的内容如何让文字动起来Р2,小组合作设置文字动画效果Р让学生小组合作学习,一起探讨让文字动起来的方法,在这个任务中老师一边对学生的探讨进行引导,一边帮助解决学习遇到的困难。完成任务后,请两组同学到讲台给大家展示小组的学习成果。Р(三)实践运用,提高发展。Р1,把上节课制作的竞选幻灯片加上动画效果,完成了理论到实际的应用,实践了知识的迁移。Р2,观摩协作,归纳总结Р 让学生互相看看自己设置的幻灯片,取长补短处进学习。老师总结本节课的重点知识。Р[通过全班交流,更进一步拓展了学生的创新思维能力,通过比较,达到了对学生学习活动进行多元化评价,并提高学生学习兴趣。]Р五、结束语Р 各位老师们,本节课我根据五年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和活动探究的教学方法,以‘教师为主导,学生为主体’,教师的“导”立足于学生的“学”,以学法为重心,放手让学生自主探索的学习,主动地参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。我的说果完毕,谢谢!
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