--厨房。所以我们还要添画出机器人所处的环境。)Р (4)上色 (最后涂上鲜艳的颜色,一幅《厨师机器人》就画好了。Р 8.欣赏儿童画:Р 接下来,我们一起来欣赏小朋友画的--"机器人"。看的时候可以互相讨论:这幅画里的机器人长什么模样?它有什么本领?(请两位小朋友评点最喜欢的画。)Р Р 9.欣赏了这么多小朋友画的《机器人》,每幅画都与众不同,有自己的想法。在座的各位"小科学家"你想发明怎样的机器人呢?……说得非常好!Р 10.学生作画Р 现在老师要考验一下小组之间的互助合作精神,每组自己选举两个小朋友。一二两组共同来画这幅画,三四两组来画那幅画朱漆它的小朋友拿起笔,把你刚才想象的机器人画下来,老师看谁设计的机器人最神气,本领最大!Р (学生作画,教师巡回辅导。)Р 五.讲评,小结Р 对学生的作业进行讲评,表扬有创造性的学生。Р 这些小朋友画的《机器人》,都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画?--想!那你们先闭上眼睛!不准偷看!--好了,现在可以睁开了。这是一二两组的合作成果。(对四个)谁来向大家介绍这幅画?(2幅)我们再来看看三四两组的画--你们四个选谁来说?Р Р 最后教师总结:"今天,小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识,长大后发明出真正的机器人!今天的课就到这里,下课。