壮而沉重的羽毛不拔掉,没有长出新的羽毛,就没有鹰的重生,就没有发展,可见,辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。并非肯定一切)Р说一说:如何对待传统文化和外来文化?(辩证否定)Р复习:发展的实质是什么?为什么事物发展的前途是光明的?Р2、自主探究二Р说一说:有人认为,否定就是一事物对另一事物的排据或毁灭,是借助外力作用实现事物的变化。如果我把虫子踩死,就是否定了虫子;大风摧折了庄稼,就是风否定了庄稼。把否定理解为外力的作用的结果,是种什么否定观?Р(立足于学生现实的生活经验,通过对辩证法与形而上学否定观的比较,引导学生学会运用辩证否定观,对一切事物采取科学的分析态度和方法。)Р比一比:辩证的否定观与形而上学的否定观Р辨证否定观Р形而上学否定观Р否定的动力:事物自身的否定,是事物内部矛盾双方斗争的结果。Р外力的否定,是外力强加于事物的,是主观任意的否定。Р否定同发展与联系的关系:辩证否定是联系和发展的环节Р否定是对旧事物的消灭,是发展的中断;否定是自我发展的中断,是联系的中断。Р否定与肯定的关系:是“扬弃”,即既肯定又否定、既克服又保留Р要么肯定一切,要么否定一切Р●疑点解答:Р预设板书设计Р 含义:事物自身的否定Р 联系的环节Р辩证的否定特征树立创新意识Р 发展的环节不唯上,不唯书,只唯实Р 实质:扬弃Р Р Р(四)再练:能力提升Р辨析题:辩证的否定是自己否定自己,抛弃一切。Р参考答案:此观点是片面的。辩证的否定是既肯定有否定,既克服又保留,克服旧事物中消极的内容,保留其积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。事物的创作就是一个辩证的否定过程,它删除了原因传说中带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容,保留了其中和而不同的价值理念,并运用现代科技手段,融入国际元素,使之发扬光大,是一次成功的“扬弃”。Р八、课后作业:课堂知识点进行整理Р九、课后反思
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