蒙古族的皮酒壶教案

自然的蒙古民族的艺术理念。感受蒙古民族人与自然和谐共生的人文思想和艺术特色。Р2 难点的解决:Р本课的难点是蒙古族皮酒壶的造型和图案花纹艺术特点,尤其是纹样的组织和构成,对小学生学习具有挑战性,针对这一环节,采用了层层递进的教学刨析的方法:首先通过感受,蒙古族人怎样从大自然中捕捉灵感,绘制最基本的单独纹样:云水火纹,在此基础上将基本的单独纹样组成各种适合纹样,鼓励学生主动参与,大胆表现,使难点教学充满生气和乐趣,使学生乐学好学。这样有梯度分层次的学习和实践,使学生初步掌握有一定难度的蒙古族造型和装饰图案的设计和表现。Р学生作业和评价:Р《美术新课程标准》为美术教学活动提出的要求是:Р 本课面对对象是三年级学生,所以在作业时,教师要注意个体差异和分类指导,不强求教学的即时效应,注重学生的可持续发展,和交互式学习,既注重学生独立思考和操作的能力,也注重学生之间相互交流合作学习和相互的配合协作。使学生在快乐中学习,释放自己快乐的创作情绪,在交流合作中进步。Р学生评价让学生自评和互评,评价以理解公正鼓励榜样宽容为核心,发掘学生的闪光点,不断唤醒学生的自信意识和快乐情感,消除对学生好与差的甄别,树立学生积极的学习态度,和大胆表现的信心。,大胆表现蒙古民族特有的造型和图案之美。Р五拓展延伸:Р将审美教育和德育教育融汇贯通。以美育之泉,酝德育之魂。通过认识蒙古民族艺术之美,继而拓展到认识祖国各民族艺术的魅力和风采,使学生感受中华大家园的多姿多彩,认识到民族的艺术才是最具生命力的艺术,激发学生热爱中华民族的情感,体现社会主义核心价值观。Р六教学准备:师生运用现代教育信息技术,查阅资料,搜集图片,整理课程课件,课前布置学生了解课程有关的知识, 各种未经装饰的包装盒卡纸刮画纸针线剪刀胶水。水彩笔,水粉笔。Р其他准备:蒙古民族艺术视频课件各种风格的皮酒壶以蒙古族装饰艺术风格为主题的设计创意作品。