握恰当的学习策略,树立正确的学习态度。Р(2)终结性考核内容Р 考查课的终结性考核主要以随堂进行的测验或四级考试成绩为主要依据。Р3、考查课考核要求Р(1)形成性考核要求Р要求形成性考核的各环节考核都应客观、公正,要建立在目的性、完整性、达标性、实间性、真实性、创新性的基础上。Р(2)终结性考核要求Р命题教师应根据全国大学英语四级/六级考试题型要求和教材教学进度,按照命题任务所分配的题型和题量进行命题。所编制的测试试题要做到:Р1)试题具有科学性和严谨性,严格按照命题计划执行; Р2)题型要求明确,单词拼写无误;Р3)答案简明、准确、评分标准合理;Р4)题型编制规范;Р5)题型中教学大纲要求各类型所占比重应为:了解占10~20%、熟悉30~40%、掌握和超纲占50~60%;教育目标分类各类型所占比重应为:记忆占20~30%、理解占40~50%、问题解决占20~30%;难度分布各类型所占比重应为:较易占20~30%、中等占60~70%、较难占10~20%。Р6)听力录音清晰、题文一致、听力时长标准、语速及难度适中。Р四、考核时间与进度Р1、平时测试,一般由教师自己安排,按照平时测试方式进行。Р2、阶段测试参照学校统一考试安排进行。一般安排在期中,即第11或12教学周进行。Р3、出勤考核,不定期检查。Р4、期末考试安排在期末,即第19或20教学周进行。Р附表1:第二课堂10%成绩赋分细则(累计加分,10分封顶)Р赋分项目Р评分级别Р报名赋分Р获奖赋分Р竞赛类项目Р国家级Р8Р10Р省部级Р5Р10Р校级Р2Р5Р活动类项目Р(按投入工时计)Р4课时Р3课时Р2课时Р1课时Р2Р1.5Р1Р0.5Р附表2:四个学期阶段测试主要内容如下表(可斟酌调整)Р学期Р考试内容Р第一学期Р单词、短语Р第二学期Р阅读、听力Р第三学期Р写作、听力Р第四学期Р综合测试Р听说教研室Р2015.1.2
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