现在小学生劳动观缺失, 很多家长在家什么事都不要孩子做,造成了小学生衣来伸手,饭来张口的不良习惯。Р因此,提高小学生对于劳动观的认识非常有必要。而要提高劳动观,则必须让他们认识到劳动是光荣的。通过这次综合实践的活动,让他们养成爱劳动的习惯,自己的事情自己做,甚至帮父母做一些力所能及的家务活。Р活动目标: Р1.全面发展学生素质,锻炼学生自理能力和劳动能力,培养良好的劳动习惯,明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无尚光荣的。Р2.使学生通过实践获得一定的劳动技能和劳动知识,明白劳动不只是动动手脚,而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧,有利于开发智能,促进大脑发育,使他们成为现实社会的有用的人才。Р3.参加一些社会公益劳动,定期参加劳动基地的活动,通过实践得到知识和技能。Р活动过程:Р(一)准备阶段活动内容:Р 主要是对本次活动进行整体规划和周密的设计,力争使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。Р(二)活动实施阶段Р 1.调查采访学生: Р (1)小组讨论劳动具体包括哪些熟悉的事情Р (2)讲出自己平时最喜欢做的事情Р (3)讲出自己平时最不喜欢做的事情Р(4)至少讲出一件自己采取了什么方法摆脱了父母吩咐的家务活Р (5)讲出一件曾经因某件事情做的很漂亮而被父母或老师表扬了的感受Р (6)讲出一件曾经因某件事情做的很不好而被父母或老师批评了的感受Р2、资料:通过查阅书籍、上网查阅、整理资料了解劳动的意义。Р3、实践:通过动手劳动了解多劳动的好处。Р4、宣传: 设计手抄报、出黑板报、画漫画或宣传画、参加公益活动、宣传口号或公益广告语。Р (三)总结阶段Р 展示成果,交流分享,组织评价.在老师指导下,各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理,形成共识,并总结自己在活动中的心得体会.各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果.最后老师和同学共同评价这次的活动.
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