缺陷和烦恼,但重要的是我们要对自己有信心。当然,信心要建立在实力的基础上。Р[学生活动三] ——《成功的喜悦》Р活动步骤:(1)每个人找出自己成功的生活经历。Р(2) 在小组或在全班进行交流。Р那一次,我成功了Р时间Р目标Р行动Р结果Р内心感受Р三、做自信的中国人(板书)Р1、老师展示:Р(1)1999年2月,中国留美学生王渊,以其出色的才华,赢得当年美国的“总统学者奖”。但是,领取这个奖项必须拥有美国国籍,王渊毅然放弃领奖。她说:在任何情况下,我不会放弃中国国籍。Р(2)侯加昌,是世界著名羽毛球运动员,印度尼西亚华侨。他从小热爱祖国,立志要回国打球,为国争光。有一次,中国队输给了印尼队,他内心非常难受。他暗暗地想:“我是中国人,我一定要回祖国去。从此,他刻苦练球,技艺有了飞速发展。在离中学毕业前两个月,他连毕业证书都不要,毅然回到祖国。他说:“我一生只想办成一件事:代表中国队打败世界最强手。”1960年回国后,他果然战绩累累,实现了为国争光的夙愿。РA、小组合作讨论完成:除了刚才老师展示的中华英才,你心目中“自信的中国人”还有哪些?РB、小组课前了解我国目前某一行业的发展情况,展望该行业的前景。设想你就是未来这一行业中杰出的劳动者,作“我是中华英才‘发言。Р[课堂总结]:Р我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人,必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采,不会做出有损国格的事情。Р[本课设想]Р以卓别林、陈景润的故事说明发现自己的长处是自信的基础。然后通过学生活动:找优点让学生充分了解自己的长处,增强信心。第二部分也是采用举例和学生活动的方式让学生知道每取得一点成绩,每获得一次成功都会给我们带来自信。第三部分则以爱国故事和“神舟五号”载人航天飞船发射成功为依托,激发学生的民族自信心。Р课后作业:探究在线相关作业。
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