的驱使放弃了本是他们得心应手且是部门工作急需的岗位,却选择了其他岗位。特别是专任教师转系不利于学院专业建设与发展,无法充分发挥专业人才的倍增效应。Р五、几点建议Р根据第二轮全员聘用制工作存在的问题,我们建议如下:Р(一)规范和完善我院的收入分配制度。一是从构建和谐校园出发,学院采取措施缩少机关处室与教学系部及后勤总公司的收入分配差距;二是提高学院机关处室一般工作人员的岗位津贴标准(可以考虑按职称职务确定岗位系数;或者按职责设置不同类型岗位,再根据不同类型岗位计发岗位津贴);三是采取措施提高学院实验室人员待遇(可以考虑按职称确定岗位系数,或按每期实验开出数量计发津贴);四是为了避免教学系部之间教师选课和课时津贴分配的矛盾,全院标准课时津贴的标准应该一致,每学期由教务处统一计发,改变过去那种各教学系按不同的自然课时标准计发教师课时津贴的做法,这样既有利于减少教师Р内部之间选课矛盾,又大大减少每学期各教学单位课时津贴再分配的麻烦,最终有利于调动全院教师上课的积极性。Р(二)大力加强我院机关管理人才和学生管理人才两支队伍建设。这次全员聘用制之所以造成党群行政处室空岗缺编和辅导员岗位有岗无人选的状况,除了受收入分配影响外,还有一个重要原因是我院这两个方面的管理人才确实奇缺。建议从2014年起每年在新进大学生中有目的选聘一些大学本科生充实到机关处室岗位和辅导员岗位。Р(三)采取措施,盘活人才存量。我院在第二轮全员聘用中,除极少数原来停薪留职人员未选岗外,其余的凡是该选岗的教职工都选择了相应的岗位,但是有少数教职工虽然选了岗,但不到岗,更谈不上履行岗位职责,对无课的教师以及长期请假的教职工,学院应采取一定措施对这部分职工进行管理,不能让这部分资源闲置,否则不但造成我院人才资源浪费,而且还会大大挫伤已在岗职工的积极性、创造性,不利于学院的建设与发展。Р达职院人事改革办公室2014年5月4日
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