泛的影响。Р我们将继续加大教材建设的力度,拟出版《秘书礼仪》、《秘书写作》等教材。Р Р二、促进学生主动学习的扩充性资料使用情况Р Р1.网络资料:主讲教师已经通过个人网页向学生提供大量本专业研究资料,为学生毕业论文写作创造条件。Р2.图书资料:文学院设有供秘书专业学生用的阅览室,并订有4种秘书学学术期刊。Р Р三、实践性教学环境Р Р1.实习基地建设:文学院已经与省人事厅、芜湖市政府办公室等多家单位建立长期协作关系,安排秘书专业毕业生实习,以及非毕业班学生的暑期见习活动。Р2.本专业教师具有丰富的指导学生进行实践性活动的经验。Р Р四、网络教学环境Р Р1.实验室:拥有60台电脑和其他现代化办公设备的“办公自动化实验室”已经投入使用。实验室为秘书专业专用,具备网络教学的硬件环境。Р2.安徽师大计算机房和电子阅览室机位充足,能够保证学生用到电子计算机,充分利用网络教学资源。Р Р3-4 教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;现代教育技术应用与教学改革)Р(一)教学方法与形式Р根据秘书专业的应用性质和本课程的“概论”性质,本课程采取以课堂教学为主、多种教学方法灵活运用的方式进行。60%课时进行课堂讲授,15%课时进行课堂讨论,15%课时在教师指导下走向社会进行社会调查,10%课时请社会上资深秘书工作者举办专题报告。这样做可以让大一学生尽快感受秘书学的特点和秘书职业的特点,适应本专业所提倡的重视实践能力培养的学习方法。Р(二)现代教育技术应用与教学改革Р充分利用多媒体教学手段,利用本专业具备专用的办公自动化实验室的条件,开发、制作教学课件,充分调动、使用网络信息资源,扩大课程内容的信息量,增加学生动手锻炼的机会,尽快将知识转化为能力。Р教学改革从课程内容和教学方法两个方面进行。教学内容的改革体现在课程大纲和自编教材(正式出版)中,教学方法和形式的改革已于上述。
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