果为:98分。具备重点课程的条件。详见附件(《秘书写作》课程自评结果和依据表)Р五、课程建设存在的问题以及整改意见Р(一)存在的主要问题Р可以说,《秘书写作》教学、教改总体上是达到教育部的要求。但仍存在一些问题需要认真研究解决。Р1.教学资料图书资料数量和教材建设,不能充分满足教学科研需要,需进一步充实。Р2.需要进一步加强现代化教学手段的运用,建设开放式、共享性、良性互动的网络教学平台,完善多媒体教学手段,作为课堂教学的有力补充。在教学方法上,应努力创新,尤其在充分和科学地利用教学网络平台方面要进一步探索。Р3.和省内其他大学还存在一定差距,与同类院校交流不够,信息不畅,教学水平和科研水平有待提高,同时,在教学过程中还需进一步调动学生的应用写作积极性,加强师生互动性,实践性教学有待于进一步加强。Р4.课件制作水平在技术含量上应在原有基础上再提高一步;根据与时俱进的要求,还需进一步深入,要在前沿性、拓展性方面下功夫。Р5.教学环节上应借鉴校内外其它精品课的经验进一步完善。Р(二)整改意见Р针对自评中存在的不足,制定出整改方案:以提高教学质量为中心,以强化素质教育、培养学生实践能力为目标,继续深化教学内容、课程体系、教学方法和手段以及考试制度等方面的改革。Р1.进一步提高教师的综合素质,完善教师学历结构。Р2.加强教研活动,坚持集体备课制度,进一步提高教学质量。加强教学方法改革的研究,形成可供借鉴和推广的经验。Р3.继续加强多媒体课件和教学资料库的建设,及时为教师教学提供更丰富的资料。Р4.对青年教师继续实行导师指导制,落实一对一的传帮带,使青年教师有更快进步。Р5.进一步探索实践性教学的方式和途径,扩展第二课堂教学,坚持联系学生、深入学生的制度,使教学方式更多样化,发展出更多的特色教学活动与方法。Р6.扩展网上教学辅导系统,使每一位教师都能参与网上讨论、答疑、辅导、反馈等。
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