度, 以自信和诚恳的语气与家长交谈。Р在不带班的时间与家长交谈时,眼神要专注,千万不要东张西望,好像不专心或者非常忙碌的样子。Р给家长提建议时不应是说教,而应是相互交流和沟通。先要充分肯定家长在幼儿教育方面己经有的好经验,但是随后也要充分自信地谈出自己的育儿观点。如果教师的观点是建立在平时细致关注幼儿的基础上而提出的, 家长一定会非常信任地接受。如:妈妈能每天坚持晚上花半小时的时间教宁宁识字阅读真有毅力, 宁宁的知识面很广,所以能积极地表达。可能由于他对文字的兴趣强于其他的事物,会出现重看轻听的现象,(在这里举个例子,然后浅谈倾听能力对幼儿发展的重要性)。Р2、利用多种沟通途径( 家访、电话、网络等) 与家长沟通, 在沟通前对方式方法做充分的准备, 如果必要,对沟通过程做些记录。Р适时、经常性的家长情感沟通有助于教师与家长建立良好关系,可以尝试定期与不同的家长分别发几个短信, 将幼儿的情况交流一下,即使是那些有防御心的家长,也会因你持续的主动沟通、因你关注他幼儿的成长而逐渐建立对你的信赖。Р3、家长在参加开放活动时,非常关注自己的孩子是否得到了表现的机会或老师的鼓励赞赏,所以在提问或邀请表演时应尽可能覆盖多一些幼儿,在“公平对待”上赢得家长的信任;同时,也要在日常与家长沟通集体活动的特征,赢得家长对教师在某次活动中未给自己幼儿表现机会的体谅。Р4、及时更换家园信息栏,确保将重要信息告知每位家长。Р5、以恰当的方式就幼儿的行为问题与家长进行沟通。切忌“告状”式的谈话方法,这样会让家长误认为老师不喜欢甚至是讨厌自己的幼儿,从而觉得自己的幼儿在班里会受到不公正待遇而产生抵制情绪。要让家长感到教师在关注自己幼儿的成长和进步,感到老师比他们更深入地了解幼儿。同时,要抓住时机向家长了解幼儿的情况,以请教的态度耐心的听取家长的意见,使家长产生信任感,这样他们就会乐意与教师进行充分的交流。
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