段Р学生活动Р教师活动Р起止时间Р第一阶段:动员和培训(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)Р1.了解讨论,先了解大概情况。Р2.知道活动的目的,要求,操作的步骤。Р教师让学生了解此项研究性学习的目的和意义,取得学生的认同。Р第1周Р第二阶段课题准备阶段Р提出和选择课题Р提出课题,学生提问和讨论。Р老师提出课题,解释课题的目的,意义和要求。Р第2周Р成立课题组Р学生根据自己的情况,自由分组,并确定好各人的分工,选出小组长。Р教师根据学生的分组情况做出适当的调整。Р形成小组实施方案Р1.小组长根据各人的兴趣特长给各人分工(包括设计调查问题者,调查者,资料搜索,统计分析者,课件制作者,论文书写者等)。Р2.各成员根据工作内容各自去收集资料,做好准备。Р1.制订合作学习规则。Р2.组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。必要时给予帮助。Р第三阶段:课题实施阶段Р1.各小组根据分工制定研究计划,分别设计要调查的问题,调查,资料搜索,统计,写论文等。Р2.各组以多媒体课件的形式展示成果。Р3.以论文的形式展示成果。Р1.设计“研究方案”模版,为学生制订研究方案提供指引。Р2.做好评委的工作,请多几位老师评出优秀课件和论文。Р第3,4周Р第四阶段:评价Р(思考:用什么样的方式对学生的学习过程、学习结果进行评价,以促进学生的学习。)Р1.利用评价表,实行量化评价。对学生的工作要鼓励和肯定,并指出工作的不足之处。Р2.表扬在操作过程中表现优秀的学生。Р3.评出优秀多媒体课件。Р4.展示优秀论文。Р八、总结与反思(实践后总结、反思整个研究性学习过程,提出改进意见)Р1. 缺乏有效的经验和指导。Р 2. 学生的学习任务较重, 搜集资料等利用课余时间, 难免不够充分。Р 3. 学生的知识面较狭窄, 网上合适的资源有限,难免有一些疏漏甚至错误。Р 4. 很难访问到外国友人获得第一手资料.
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