实际问题。Р3、提高学生分析问题,解决问题的能力,体会到数学与生活的紧密联系。Р【教学重点】能熟练地对异分母分数的加减法进行运算。Р【教学难点】解决简单分数加减法的实际问题。Р【教学过程】Р一、引入课题。新课标第一网Р1、再现所学的知识。Р(1)通过本单元的学习,你学到了什么?Р(2)指名回答,引导学生回忆本单元所学的知识,根据学生的回答,教师板书如下:Р分数加减法Р 异分母分数加减法Р 分数加减混合运算Р 分数、小数的互化Р 分数加减法的实际应用Р二、基础练习新课标第一网Р1、第1题,练习分数的加减法,请学生独自完成,教师巡视。Р选择其中的两题自己画图解释计算过程。Р全班交流,说说异分母分数相加减要注意什么。Р第3题,连一连。W W w .X k b 1.c O mР独立完成,说说分数、小数互化的方法。Р第4题。Р指导:0到1分成10段,每一段表示的是0.1或者是1/10.Р可以将分数转化成小数,再在尺子上标出。Р第5题。Р独立计算,说说分数混合运算的顺序,以及运算的方法。Р第7题。W W w .X k b 1.c O mР观察,发现错误,再进行改正。全班交流。Р第8题。Р独立完成,请学生板演。Р三、综合练习Р1、第2题新| 课| 标| 第|一| 网Р三、实践活动。Р1、第2题,实践活动“垃圾分类”Р读题,理解题意。提问,并解答,全班反馈。Р(1)1/2+1/3=5/6Р(2)读1本书和读2本书的人数之和占全班人数的几分之几?Р 读1本书和读4本书及以上的人数占全班人数的几分之几?Р……Р 2、在学生解答此题的过程中,提示他们要找出弄脏的数字,首先应把两个数化为相同的表示形式。W W w .X k b 1.c O mР第9题Р读题,明确题意,区别两个问题的形式,第1题用加法,第2题用Р除法。Р四、拓展练习X k B 1 . c o mР五、全课总结。Р新课标第一网系列资料
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