(8)Р追求实效性(4分)Р努力发挥现代教育技术的作用(4分)Р 内容Р子Р项项Р目Р评价要素Р成绩分档及权重Р分值Р很好Р较好Р一般Р较差Р1Р0.8Р0.6Р0.4Р教学Р行为Р(35)Р教学基Р本策略Р(15)Р努力创设教学情境,唤求知,促求成(3分)Р积极调控、组织学生有效学习,形式灵活(3分)Р构建师生互动、合作探究的实现方式,交往渠道畅通(3分)Р注重激励性评价,激发学生学习的积极性(3分)Р教学方法富有启发性、开放性、实用性,促进学生学习方式转变(3分)Р教学Р基本功Р(15)Р语言规范精炼,有感染力(6分)Р教学技术娴熟,熟练运用现代化教育技术(包括板书、挂图等传统技术,也包括现代信息技术)(9分)Р教学艺Р术与风Р格(加分)Р教学富有个性和特色,呈现一定的教学风格(5分)Р教学Р效果Р(20)Р教学Р目标Р达成度(10)Р夯实基础(4分)Р综合能力、实践能力和创新精神得到有效培养(3分)Р教学相长,师生共同发展(3分)Р学生学Р习状态Р(10)Р学得主动积极(5分)Р体验到学习或成功的愉快(5分)Р合计Р105Р申报中小学教师教育教学水平能力测试成绩单Р姓名: 年级: 学科: 拟晋职务:Р授课题目:Р 内容Р项目子项Р按评价要素各项进行采分情况Р得分Р教学思想与Р改革意识Р(20分)Р教学思想Р①②③④Р改革意识Р①②Р教学设计Р(30分)Р教学目标Р的确定Р①②Р教学内容Р的组织Р①②③Р教学技术Р的选择Р①②Р教学行为Р(35)Р教学基本Р策略Р①②③④⑤Р教学Р基本功Р①②Р加分Р教学技术Р与风格Р教学效果Р(20分)Р教学目标Р达成度Р①②③Р学生学习Р状态Р①②Р合计Р测试专家Р签字Р组织测试工作的部门县(区)主管测试工作Р或学校学校盖章: 部门负责人签字:Р测试学校校长签字:Р年月日Р注:此表粘贴在《评审表》指定位置,纸张规格为15×21cm。
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