班的差生较多,管理起来很难,但我不会放弃任何一个差生,如班上的赵润资和乔凤月是有名的调皮大王,座位在第一排。赵润资是个聪明的学生,字写得好,也爱劳动。可是有时爱动、爱撒谎、爱惹事。为此,我总是多找他身上的闪光点,对她的进步及时给予表扬鼓励。我不但上课叫她回答问题,课下找她谈心。她受到鼓励后信心提高,改掉了坏习惯。但是后进生有时也有反复现象,这不,前段时间因为一把伞引起了不小的风波。那天下着蒙蒙细雨,刚巧赵润资和乔凤月都带了红色的伞,她们把伞放在讲桌旁边。课间活动时赵润资说乔凤月拿了他的伞,两把红伞变成了一把。两人都坚持伞是自己的,怎么办?她们俩谁在撒谎?这时,有学生低声对我说:“老师,上午见赵润资在路上打着伞,没见他拿进教室。”班长也悄悄地对我说:“我在乔凤月位置上拿的,是我把它放在讲桌中间了。”一语点破,伞是乔凤月的,但我没有揭穿赵润资,没有在班上当众指责他。我对她说:“你回去好好想想,是不是忘在哪儿了?我相信你不是有意的。”我在耐心等待她主动承认错误。果然第二天早上,她主动找到我,哭着说她已经想通了,是自己说谎了,自己弄不见了,是怕家长打她,还说不知道老师是否还会像以前一样喜欢她。我笑着说:“认识到自己的错误,知错就改仍是好孩子,我永远是你的知心朋友。”针对这件事,我认为如果处理不当,很有可能会使一个孩子受到伤害。当学生犯错误时,要循循善诱,真诚面对。我想,她一定会感谢我对她的宽容和理解,也一定会对自己所做过的事而感到后悔。虽然我没有厉声的训斥,没有唠叨的说教,而孩子的心灵却受到了触动,这就是宽容的力量。宽容是阳光,能使学生得到感情上的温暖;宽容是甘露,能滋润学生的心田;宽容是钥匙,能开启学生的心灵;宽容是理解,能给学生以安慰和力量。 只有不断地把爱洒向学生,赏识学生的闪光点,宽容理解学生,才能在学生心中成为最美的永恒!做一个孩子们喜欢的老师,永远是我无怨无悔的追求!
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