有意注意。要让学生静下来,这就需要老师要有足够的耐心,在平时的教学中需不断提醒夏雨类的学生,多表扬,多鼓励,少批评,少打击,让孩子在赞赏的目光中找到自信和学习的乐趣,只有当学生不讨厌你这个老师时,他们才能安静地呆在你的教室里,喜欢听你上课,从而喜欢你所教的学科。 其次,要慢慢培养这类孩子的学习习惯。这类孩子往往也意识到了自己的与众不同,因为上课好动可能会受到老师的严厉批评或同学的指责,他们有时会很自卑地认为自己什么都不行。作为老师能做的是,即使这些孩子表现不佳,也要努力地去寻找他们的闪光点,只要他们在自身的纵向比较中有了进步就及时表扬。当然,要做到这一点在实际教学中有一定的难度,因为班级学生数多,老师有时也无暇顾及到每一个学生,俗话说林子大了什么鸟都有,班级人数多了,各种性格的孩子都有,而且智力发展也不一致,因此作为教师除了努力的上好每堂课之外,课余时间还应多和孩子们交流,多了解孩子们的性格特征、兴趣爱好,这样可能会更好的帮助我们对不同的孩子因材施教。 十几年的教学告诉我“老师快乐的教,学生快乐地学”就行。十个指头也有长短,面对上课好动、注意力不集中的孩子老师也要快乐地对待这些孩子,让这些孩子始终充满自信,只有当孩子们有了自信,上课时他们才肯积极发言, 才敢参与一切增强自信的活动,从而才能找到学习乃至生活的乐趣。总而言之,老师的天职是教书育人,先育好人 ,再教好书是每一个老师的职业道德所在,我教的班级多 ,学生数也多,几乎每一个班都能碰到这样或那样的问题学生,我采取的方法是尽量让孩子喜欢自己从而喜欢我教的英语,真正不爱这门学科的我也不强迫,只要课堂上老师快乐的教,绝大多数孩子能愉快地跟着学就足够了 ,与此同时,尽量去帮助那些问题孩子 ,亲近他们,帮助他们去掉自卑心理,哪怕他们的考试成绩不理想也不影响她们的健康成长。 愿我的每一位学生都能在爱的阳光下茁壮成长!
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