高的音乐鉴赏能力,无论伯牙如何弹奏,子期都能准确道出伯牙的心意。Р2、知音难得,知己难求。Р3、(1)“伯牙所念,钟子期必得之。”或“曲每奏,钟子期辄穷其趣。”Р(2)真正的知音是指能彼此了解,心心相印,心意相通的人。Р四、巩固练习,自主检测。Р1、做“导学案”之“练习巩固”题。(做完后,学生展示,先答答案,然后说原因,要规范完整。)Р五、拓展延伸Р(一)读《伯牙绝弦》的有关文字,思考问题:Р<一>子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。(节选)Р<二>忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!(这是伯牙在子期墓碑前的一首短歌)Р1、善鼓琴的伯牙,名满天下的伯牙,居然从此绝弦,如果你就是伯牙,你见着这绝弦,再对子期说什么?把你最想说的话写下来。(学生举手演读所作)Р2、后人根据伯牙和子期的故事,为了纪念这知音之情,谱成了一首乐曲《高山流水》。今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么?Р明确:高山流水多比喻知音或知己,也比喻乐曲高雅精妙。Р(二)展示两人千古传诵的诗篇:Р摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹?春风满面皆朋友,欲觅知音难上难!Р六、课堂小结Р1、《高山流水》的原曲据说已经失传,人们根据这个动人的故事,编写了一首同样动人的乐曲——《高山流水》,即课堂开始时所播放的音乐。(播放乐曲,学生欣赏)伴着那一曲动人的《高山流水》再读读这则古文。Р2、高山流水,琴台知音。这则发生在一位音乐家和一位樵夫之间的故事,浪漫而诗意。我们无须去验证这则传说的真实性,但我们依然可以从中感受到我们民族的精神、心灵与情怀。Р七、布置作业将这则故事改写成一则300字左右的白话故事。Р八、板书设计Р《列子》一则Р《伯牙善鼓琴》Р——《列子》Р寓意Р俞伯牙Р知音难得,知己难求Р钟子期
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