得很简单,因此,在以后的学习中,生活中,我会尽量养成勤于思考,勤于动手,不怕困难的好习惯Р。Р6.2设计建议Р在我们初次接触课程设计的时候,由于是第一次接触,老师就是我们的引路人,希望老师多花点时间指导我们一下,让我们对设计有个大概的了解,让我们自己去解决问题,能更好的培养自己独立思考的能力,当然一味的把设计思路以及方法告诉我们也是不可取的,这样我们就几乎学不到什么东西,更不要说去开发自己的创新思维了。像这些设计题目都是相当经典的,但也要争取做到不要跟上一届的题目相同,能够在原来的基础上改变一点,这样就能避免有些同学由于懒惰而不愿发时间去思考,但也能顺利完成这个课程设计。其次,我觉得学校要尽量多给我们这样的机会,因为一旦这样的机会多起来,我们学到的就不只是理论上的东西了,最重要的是我们的逻辑思维能够得到很好的提高设计之前,要弄清楚设计目的从而确定芯片类型,这就要求同学们能熟练掌握书本中的一些基本知识,比如各类芯片的功能、工作原理等。设计过程中,要明确设计思路,不要盲目着手,将设计分为几大模块,一个一个去解决。在遇到不懂的问题,以及电路接连出错自己不能排查的,可以叫同学或者指导老师帮忙发现错误。Р参考文献Р[1] 康华光. 电子技术基础(数字部分)[M]. 北京: 高等教育出版社.2006:143-157.Р[2] 康光华电子技术基础(模拟部分)[M]. 北京: 高等教育出版社. 2004:485-500.Р[3] 彭介华主编. 电子技术电子设计指导[M].北京:高等教育出版社.2008年Р指导教师评语:Р 指导教师签名: 年月日Р成绩评定Р项目Р权重Р成绩Р1、设计过程中出勤、学习态度等方面Р0.2Р2、课程设计质量与答辩Р0.5Р3、设计报告书写及图纸规范程度Р0.3Р总成绩Р Р教研室审核意见:Р教研室主任签字: 年月日Р教学院(系)审核意见:Р Р 主任签字: 年月日
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