主权、学校的合法权益以及校长的管理权力进行监督。总之,党组织的监督应包括学校工作的方方面面。Р5.实行校长负责制后,校长和教代会应怎样实行关系互动?Р答:(1)教代会必须独立行使民主管理权力,学校行政不应干预教代会的活动。Р(2)明确双方的责权范围,对教代会必须参与的管理过程应作出明确规定。Р(3)确立明确的行政决策程序和民主管理与民主监督程序。Р(4)凡是教代会在权限范围内作出的决议,校长应当全力执行。Р(5)校长应拥有例外权。即在特殊情况下,某些按常规应经教代会集体讨论或审议的事务,可由校长当机立断,进行处理,事后再向教代会说明或提请追认。Р(6)对某些须经双方协商处理的事务,如果不能达成一致意见,应先按校长的意见执行。Р(7)对与学校发展以及与教职工利益密切相关的重大事务,一定要双方达成一致才能执行。Р6.决策制定过程包括哪几个主要阶段?Р答:(1)情报活动:找出制定决策的理由,即探寻环境,寻求要求决策的条件;Р(2)设计活动;找出可能的行动方案,即创造、制定和分析采取的行动方案;Р(3)抉择活动,在各种行动方案中进行抉择; (4)审查活动;对已进行的抉择进行评价。Р7.什么是学校管理过程?学校管理过程具有哪些特性?Р答:学校管理过程是一种活动过程,学校全体成员都是在活动过程中发挥作用,把学校资源转化为能量,并形成成果。根据对立统一法则和管理的基本原理,考察学校管理过程的实际情况,我们认为学校管理过程具有以下三对互相关联的特点:(1)动态性和可控性;(2)延续性和周期性;(3)有序性和可变性。Р8.简述教育方法的利弊Р答:(1)优点:第一,通过提高教职工的思想觉悟来激发教职工工作热情,使组织目标成为人们自觉的行动目标。第二,相互理解,强化人们的信赖感,加强学校内部团结,减少工作中的矛盾和内耗,有利于建设和谐向上的校园文化。第三,可以使人们对应尽的责任、义务有深刻的理解
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