诉了爸爸哪些事?这些事都有一个什么共同的特点?找出相关句子画下来!Р2、汇报交流。Р(1) 重点句1“你不在,我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心,这样的信,爸爸看到以后会怎样?只能徒增烦恼。Р(2)重点句2“还有,家里的台灯坏了,我们修不好。从早到晚,家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子,家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。Р(3)学习用“总是”说一句话。Р3、指导朗读。Р(1)师引读。Р(2)生领悟读。Р4、学习第二封信。Р请自由读课文7到14自然段,边读边思考:露西在信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?他表达的是露西怎样的心情?找出相关句子画出来。Р5、汇报交流。Р(1)找出露西第二封信的内容,读一读。Р(2)重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么?也写出了什么?(我们家的希比希过得很快活,我们也跟着过得很快活)Р(3)重点句子2“还有,下个星期天我们去看电影。”从这句话,感受到了我们的生活怎么样?Р6、这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗?是怎么讲的?和前一封信表达的方式一样吗?哪一封信的表达方式更好?为什么?Р7、“还有,下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点?说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号,应该怎样打标点?像这样的句子还有哪些?在文中找找。Р8、将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来,再读一读。Р三、对比分析,明白道理。Р1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想?第二封信表达的又是什么思想?Р2、小组讨论:你认为第一封信好些?还是第二封信好些?为什么?Р3、明白其中的道理。Р4、朗读全文。Р四、课堂延伸,拓展练习Р你有亲人不在身边吗?你有什么话想对他们说呢?请拿出本子,拿起手中的笔,一起来给远方的亲人写一封信吧!注意信的书写格式,试着写一写。
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